-
Viimeisimmät artikkelit
Arkistot
Avainsanat
aihekokonaisuudet aika ja energia ajankäytönhallinta avaintaidot barometri delfoi etätyö Fanittaminen ja kiusaaminen -ilmiö HOPS Hyvinvointivaltio ihmisyys ilmiöpohjainen oppiminen ilmiöt ITK2011 kompetenssit koulutussuunnittelu lukio lukiokoulutus lukuvuosisuunnittelu matkailun tulevaisuus meta Nälkä ja jano -ilmiö ohjaus OKM ongelmalähtöinen oppiminen oomy opettajankoulutus opetussuunnitelma OPH oppilaitosrajat oppimispolut ops osaaminen Otavan Opisto pedagoginen täydennyskoulutus peruskoulu päivälukio roolit seminaari sivistys tausta tiedon jäsentäminen tulevaisuus työyhteisö yhtenäiskoulu
Kuukausittainen arkisto:syyskuu 2010
Tilannekatsaus viikko ennen ilmiökurssin alkua
Nälkä ja jano -ilmiökurssi alkaa pe 24.9.2010. Tein viikko ennen sen alkua tilannekatsauksen ja koonnin suunnitteluvaiheesta. Tilannekatsauksessa on huomioitu kurssin materiaalit ja opiskelijat, roolit ja toimijat sekä tiedottaminen ja yhteistyö.
Ydin- ja välineaineet ilmiökurssilla
Ilmiökurssin kautta voi suorittaa lukion kursseja tai tehdä niiden osasuorituksia. Voi olla, että osa opiskelijoista ilmoittautuu ilmiökurssille, koska pitää ilmiötä kiinnostavana. Kun kurssin alulla asetetaan tavoitteita ja tehdään tutkimussuunnitelmaa, olisi hyvä ottaa huomioon opiskelijan opintojen kokonaistilanne ja arvioida onko puuttuvilla … Lue loppuun
Nälkä ja jano: Oppimispolku 3
Kurssisuorituksista ja ilmiön tutkimisesta puhuttaessa Lupulla on heti mielessä esseen kirjoittaminen ja esitelmän tekeminen. Tässä mielessä hän edustaa valtaosaa nykylukiolaisista. Miten he ovatkaan niin konservatiivisia kurssien tuotosten suhteen!? Vai onko kyse siitä, että essee ja esitelmä on tuttu ja siksi … Lue loppuun
Nälkä ja jano: Oppimispolku 2
Hupu hakee vastausta kysymykseen, mistä ruoka tulee. Hän on käytännönläheinen opiskelija, joka kuitenkin haluaa kaikelle tekemälleen vahvan faktapohjan. Hänen oppimispolussaan yhdistellään näitä piirteitä, kun Hupu järjestää lähiruokapäivää yhdessä Marttojen kanssa.

