Avainsana-arkisto: OPS-hautomot

OPS2016 ja oppivat koulut (avoimet ovet 7.2.2014)

Oppimisen tulevaisuus 2030 -barometrin ovet ovat avoinna perjantaina 7.2.2014 sekä Helsingissä Annankadun koulutustiloissa että verkossa. Päivän tavoitteita, tarkoituksia ja aineistoja kootaan eBarometri-sivuille. Avoimissa ovissa omat keskusteluni liittyvät paitsi barometriin, sen taustoihin ja menetelmiin sekä käynnistyvään viisivuotiskierrokseen myös käynnissä olevaan opetussuunnitelmatyöhön.

Kategoria(t): oppiminen | Avainsanat: , , , , , , | Kommentoi

40 tulevaisuusväitettä ops-työskentelyn rungoksi

Opetushallitus julkaisi perusopetuksen uuden opetussuunnitelman yleisen osan perusteluonnoksen marraskuussa 2012. Perusteluonnoksesta on kevään 2013 Ops-hautomoissa muotoiltu 40 tulevaisuusväitettä, jotka osaltaan konkretisoivat tai kuvaavat opetussuunnitelmauudistuksen jälkeistä peruskoulua tai vastaavasti sitä, millainen koulun ei ainakaan toivoisi olevan. Väitteet on ryhmitelty neljään teemaan, … Lue loppuun

Kategoria(t): oppiminen | Avainsanat: , , , , , , , , , | Yksi kommentti

Haussa: työnimike opetussuunnitelmatyöhön – sekä itse työntekijä

Ops-hautomoihin etsitään työntekijää. Työnkuva on monipuolinen ja sitä voi hoitaa monenkinlaisella taustalla ja kokemuksella. Olennaista on tuntea suomalaista koulukenttää, jotta työhön pääsee käsiksi ilman kontekstiin liittyvää perehdytystä. Työkokemus ja orientaatio voi olla vaikkapa opettajan tai rehtorin, miksei myös yhteisöpedagogin tai … Lue loppuun

Kategoria(t): oppiminen | Avainsanat: , , , , , , | 3 kommenttia

Ops-hautomot käynnistyvät OPS2016-työn tueksi

Opetushallitus (OPH) on myöntänyt Otavan Opistolle kaksivuotisen (v. 2013-2014) rahoituksen Ops-hautomoiden järjestämiseen. Hautomot toimivat paikallisen ja alueellisen opetussuunnitelmatyön tukena ja tuottavat samalla aineistoa valtakunnallisen opetussuunnitelmatyön tueksi. Laajemmin ajateltuna Ops-hautomot liittyvät oppimisen ja koulun tulevaisuutta käsitteleviin teemoihin. Ajankohtaisen aiheiden kautta hautomoilla … Lue loppuun

Kategoria(t): oppiminen | Avainsanat: , , , , , , , | Kommentoi